遂溪县大成中学化学科组   王进勇   邮编  524300

[活动目的]

1、激发学生对化学学科的兴趣,通过课外调查研究活动使学生学会把化学理论与社会生活、生产的实践应用联系起来，并且对理论与实践的辩证关系有进一步的理解体会；

2、培养学生从事研究性活动所需的基本技能，形成科学的思维习惯、严谨的治学态度，拓宽学生的思维视野，丰富价值观教育内容；

3、使学生通过参观本地发电厂、对指纹鉴定的化学原理探究等系列活动，强化对化学学科内容的内化。

[活动内容]

1、通过实地参观本地一家火力发电厂，了解火力发电厂的生产流程中涉及到的学科知识如发电原理、生产“三废”的处理及对环保的影响；

2、通过对邢侦中指纹鉴定中所涉及的化学原理实验探究，加深对卤化银性质的了解；

3、通过对香烟烟雾中部分有害物质成份的实验鉴定，从学科角度了解吸烟对人体健康的损害和了解烟雾成份中诸如醛类等物质的性质；

4、通过开展“消字原理”趣味实验使学生加深对强氧化性物质的性质了解；

5、通过开展关于废弃电池对环境的污染危害的实验探究，加强环保意识的培养并就电池回收提出个人见解。

[活动对象]

遂溪县大成中学高中二年级化学班学生

[活动时间]

2004年1月上旬至2004年3月上旬

[活动指导]

一、活动准备

1、让全体活动小组成员明确活动目的，然后在指导教师的组织下，结合有关高中化学内容确定活动课题，分工合作，有选择性地查找资料，进行理论准备；

2、联系参观访问对象的负责人，商谈有关事宜；

3、准备实验用具。

二、活动过程设计

1、组织学生商讨参观访问问题，分配观察、提问任务，然后前往发电厂、医院、防疫站、环保局等实地参观访问，再集体汇总访问材料；

2、将全体成员按意愿分组开展实验探究，按研究课题指导设计实验方案；

3、指导教师随组指导开展实验探究，并协助摄像；

4、组织小组成员开小结会，汇总实验材料，分步骤完成实验探究任务；

5、指导学生完成实验报告或活动案例，召开总结会。

三、活动注意事项

1、强调学生在开展活动过程中要积极参与，主动适应和主体体会；

2、指导学生进行参观、访问、调查时应诚信有礼，灵活巧思，尽最大努力完成既定任务，并确保所采集信息材料的客观性和多层次性等；

3、强调学生在活动过程中应着意培养团体协助意识，沟通交流能力等。

[活动总结]

1、学生通过亲自参与调查研究活动，认识到学科理论在生产、生活中的具体应用，深刻体会到化学学科知识的实用性，了解化学与社会生产、生活等方面的密切联系，进一步认识了理论与实践的辩证关系；

2、从学科角度来说，本活动为学生提供了学习平台去认识卤化银的性质、物质的强氧化性、物质的鉴定检验操作、水质的软化、重金属的污染等学科内容，是一种不可多得的学习途径；

3、本活动的开展，通过集体研讨、查找资料、户外参观访问调查等方式，既培养了学生对信息的采集技能、对新知识的自学能力，又增强了人际交往、沟通表达能力，分析问题、解决问题的能力，还发扬了团队合作精神；

4、通过实地调研，使学生加深了对本土情况的了解认识，亦是一次乡土人文教育的尝试；通过主体参与，由学以致用自然而然地产生由衷的愉悦感，提高了学习兴趣，更增强了学习的使命感和紧迫感。

[活动方案设计说明]

1、开展课外研究活动要从实际出发，考虑本地的工业发展状况相对落后，本校实验条件相对简陋，客观条件的限制，需要因地、因时、因人制宜地选择可操作性强的活动课题；

2、开展课外科技研究活动的出发点，一方面是为了使学生认识理论知识与实践应用的联系，体会学以致用，激发学习兴趣，提高综合素养；另一方面又是为了加强理论与实践的联系，由实践促进理论内容的课堂教学，两者相得益彰；

3、开展课外研究活动还可作为课堂教学对学生教育培养的有效补充，所以应围绕活动目的从多层面多角度来编设活动项目，力争给学生一个全方位的培养平台；

4、在开展活动过程中，尽量让学生走出课堂，离开课本，挣脱所有的条条框框，自已收集资料，并分析和处理搜集到的信息，在实践中主体感受知识的产生过程，激活他们的求知欲望，进而了解社会，学会适应；而中学生的“研究”重在过程，而非结果。“研究”不是目的，重在让学生了解“研究”问题的方法，培养学生的创新能力，所以课题可以是重复巳有的结论，因而所选课题一定要具体，便于操作；同时，课题要来源于生活与学习，要切合实际，对学生有吸引力。

综合所言，我们确定了五个项目：

（1）关于火力发电厂生产流程的研究调查；

（2）香烟烟雾中部分有害成份的检验鉴定；

（3）指纹鉴定与化学原理的联系；

（4）消字原理的化学探究；

（5）关于废旧电池的污染危害及其回收利用的实验探究

[附件]